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Clase #1
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Reconoce y experimenta los cambios físicos que sufren los niños y
las niñas en la etapa de la pubertad.La vida del ser humano se desenvuelve a través de
varias etapas. Cada una de ellas tiene
características propias y especiales. El ser humano se desarrolla de
forma diversa (en cada persona influyen diversos factores: herencia,
alimentación, clima, etc.
•ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
•PRENATAL •SENECTUD
•Desde la fecundación hasta el nacimiento
•INFANCIA
•Desde el nacimiento hasta los 9 años
•ADOLESCENCIA
•Desde los 10 a los 19 años
•ADULTEZ
•Desde los 20 a los 64 años
•SENECTUD
•Desde los 65 años en adelante
PRENATAL
Dura
aproximadamente, nueve meses. En este
periodo se da la formación básica del ser humano. Se desarrolla en el
vientre materno.
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Bebé de 8 semanas 18
semanas
Dentro de su bolsa ...Es activo y enérgico, flexiona
los músculos, da puñetazos y patea, ahora la madre siente sus movimientos.
de liquido amniotico
LA INFANCIA
Es
la etapa comprendida entre el nacimiento hasta los 9 años.
En
esta etapa las personas desarrollan los principales aprendizajes para valerse
por si
mismas. La infancia tiene las siguientes subetapas:
Entre los 0 a 3 años:
los niños(as) aprenden a hablar y caminar.
Entre los 3 a 5 años:
los niños(as) aprenden las primeras normas sociales.
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Entre los 5 a 8 años:
los niños(as) inician la vida escolar y desarrollan
habilidades básicas: leer, escribir, calcular,etc.
habilidades básicas: leer, escribir, calcular,etc.
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LA ADOLESCENCIA
Es
la etapa de los cambios físicos, psicológicos y sociales que les permiten a
las personas consolidar su identidad. Tiene dos subetapas.
las personas consolidar su identidad. Tiene dos subetapas.
n La pubertad,
marcada por cambios físicos y fisiológicos.
n Las adolescencia,
propiamente dicha, en la que ocurren cambios
psicológicos y sociales.
psicológicos y sociales.
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LA ADULTEZ
Esta
etapa se inicia al promediar los 20 años de edad y culmina alrededor de los 64
años
Tiene dos subetapas:
La juventud o adultez temprana, período en el que las personas alcanzan
su desarrollo:
físico, intelectual y emocional.
LA SENECTUD
Es
la etapa final de la vida, llamada también adultez avanzada, se caracteriza por
la declinación de las capacidades físicas y mentales.En
general, coincide con el retiro del mundo laboral.
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disminución de la fuerza física y mental.
Algunos ancianos se sienten un poco
triste, aburridos o malhumorados, porque ya no trabajan y no aceptan las
limitaciones propias de su edad. Otros abuelitos, en cambio, invierten su
tiempo en distintas actividades en donde pueden distraerse y, todavía, sentirse
útiles a la sociedad.
Clase #2
Influencias
principales en el desarrollo: Herencia;
dotación genética heredada de los padres.
Ambiente;
influencia del medio externo e interno.
Maduración;
secuencia natural de los cambios físicos, y patrones de conducta.
Influencias
contextuales
Familia; existen dos tipos de familias, las (1) familias
nucleares (constituidas por
uno o dos padres e hijos biológicos, adoptados o hijastros) y
(2) familias extendidas (constituidas por una red multigeneracional de parentesco).
Posición socio-económica y vecindario (PSE); incluye factores como el ingreso, educación y ocupación. En muchos casos pueden existir factores de riego, que pueden incrementar la probabilidad de un resultado negativo en el desarrollo.
Cultura y raza/origen étnico:
(1) la cultura es referida a la forma de vida de una sociedad o grupo (costumbres, creencias, valores, etc.) y son aprendidas y transmitidas de padres a hijos. Por otra parte.
(2) un grupo étnico consta de gente unida por los ancestros, la religión, el lenguaje, etc. Y su origen lo atribuyen a un país.
Contexto histórico; relacionado a la manera como las experiencias particulares, ligadas al tiempo y el lugar, afectan el curso de la vida de la gente. Dentro del proceso del desarrollo, tenemos dos principales influencias: Influencias normativas ; se experimenta por la mayoría de la gente de manera similar (eventos biológicos y eventos sociales).
Influencias no normativas ; corresponde a acontecimientos inusuales que tienen un impacto importante en la vida de los individuos (acontecimientos típicos en un momento atípico o acontecimientos atípicos).
Enfoque del desarrollo del ciclo vital de Baltes
Junto con sus colegas, identificaron 6principios claves del enfoque del desarrollo del ciclo vital, estos son:
El desarrollo dura toda la vida; el desarrollo permite la habilidad para adaptarse a las situaciones que uno selecciona o en las cuales uno se encuentra.
El desarrollo involucra ganancias y pérdidas; la gente busca maximizar las ganancias y minimizar las pérdidas aprendiendo a manejarlas o compensarlas.
Las influencias provenientes de la biología y la cultura cambian a lo largo del ciclo de vida ; muchas de las influencias biológicas se debilitan a medida de que la persona envejece, pero los apoyos culturales, pueden compensarla.
El desarrollo involucra una distribución cambiante de recursos; los individuos eligen “invertir” sus recursos de tiempo, energía, talento, dinero y apoyo social de manera diversa.
El desarrollo es modificable; muchas habilidades pueden tener una mejoría significativa con entrenamiento y práctica. Aun así, este potencial tiene límite.
uno o dos padres e hijos biológicos, adoptados o hijastros) y
(2) familias extendidas (constituidas por una red multigeneracional de parentesco).
Posición socio-económica y vecindario (PSE); incluye factores como el ingreso, educación y ocupación. En muchos casos pueden existir factores de riego, que pueden incrementar la probabilidad de un resultado negativo en el desarrollo.
Cultura y raza/origen étnico:
(1) la cultura es referida a la forma de vida de una sociedad o grupo (costumbres, creencias, valores, etc.) y son aprendidas y transmitidas de padres a hijos. Por otra parte.
(2) un grupo étnico consta de gente unida por los ancestros, la religión, el lenguaje, etc. Y su origen lo atribuyen a un país.
Contexto histórico; relacionado a la manera como las experiencias particulares, ligadas al tiempo y el lugar, afectan el curso de la vida de la gente. Dentro del proceso del desarrollo, tenemos dos principales influencias: Influencias normativas ; se experimenta por la mayoría de la gente de manera similar (eventos biológicos y eventos sociales).
Influencias no normativas ; corresponde a acontecimientos inusuales que tienen un impacto importante en la vida de los individuos (acontecimientos típicos en un momento atípico o acontecimientos atípicos).
Enfoque del desarrollo del ciclo vital de Baltes
Junto con sus colegas, identificaron 6principios claves del enfoque del desarrollo del ciclo vital, estos son:
El desarrollo dura toda la vida; el desarrollo permite la habilidad para adaptarse a las situaciones que uno selecciona o en las cuales uno se encuentra.
El desarrollo involucra ganancias y pérdidas; la gente busca maximizar las ganancias y minimizar las pérdidas aprendiendo a manejarlas o compensarlas.
Las influencias provenientes de la biología y la cultura cambian a lo largo del ciclo de vida ; muchas de las influencias biológicas se debilitan a medida de que la persona envejece, pero los apoyos culturales, pueden compensarla.
El desarrollo involucra una distribución cambiante de recursos; los individuos eligen “invertir” sus recursos de tiempo, energía, talento, dinero y apoyo social de manera diversa.
El desarrollo es modificable; muchas habilidades pueden tener una mejoría significativa con entrenamiento y práctica. Aun así, este potencial tiene límite.
